根据适合教育理论，初中历史课堂应该创造适合学生的教育，也就是说历史课堂应该和学生的原有基础相适应，创造适合学生个体的因材施教的分层教学。当前，我们历史课堂需要通过探讨学导用分层教学模式在历史课堂的应用来提升历史课堂效率，使我们课堂适合不同程度学生的...

河南省南阳市第三中学张明芬 【摘要】作为中学生学习过程中的重要科目，历史在初中生的学习过程中扮演了不可或缺的角色。但是目前初中生对历史课较为不重视，这在一定程度上影响了历史课的教学目标以及教师的预期效果。因此，新课程的改革要求初中历史教师要对于历史课...

江西省上犹县第三中学朱暠 【摘要】经过研究现在的高考考卷，我们发现史料研究方面的题目分值非常的高。所以在进行高中历史教学的时候便必须重视史料教学。史料教学的应用能够帮助学生更加直观的感知历史，提高学生历史方面的意识。本文便是主要研究了新课改之下的高中...

河南省扶沟县高中卢志全 【摘要】现在，在进行高中历史教学的时候，其教材中的图片已经是非常重要的部分。老师在开展教学的时候必须充分的认识到教学中，图片的作用，并将图片充分的利用起来，拓展学生的视野，让学生在认识历史事件的时候更加的全面和深刻。 【关键词...

河南省通许县第一初级中学霍小英 【摘要】历史是一部社会教科书，是人类认识世界的知识宝库，也是人们认识自我、超越自我的一面镜子，因而历史课自然也就成为一门极富生命活力的学科。初中历史课教学作为基础学科教育，担负着对学生进行爱国主义教育、历史唯物主义教育...

辽宁省大洼县高级中学刘影 历史情境教学是指针对具体教学目的和内容，综合运用多种教学方法和手段，创设特定的教学情境，激发学生的学习兴趣和情感，从而掌握历史知识，陶冶情操，树立正确观点，培养创新能力。下面拟对高中历史课堂教学情境的创设作简要的探析。 一、...

浙江省苍南县龙港第二高级中学蔡美林 历史作业是巩固历史课堂教学效果的重要环节，是课堂教学的延伸，是师生对课堂学习效果的共同检测形式。传统的历史作业模式往往陷入误区之中：要么作业流于形式，教师象征性的布置几个无关紧要的练习题，学生敷衍了事；要么千篇一律...

【摘要】本文认为，历史教师要将情感培养放在第一位，应经常组织学生演唱一些红色经典的歌曲，以激发学生学习历史的兴趣，增强对历史知识的理解，并进行思想品德教育，从而产生积极而显着的教学效果。 重庆幼儿师范高等专科学校陈顺安 【关键词】红色歌曲；历史教学 传...

辽宁省大洼县高级中学 常杰 进入高中阶段，更强调对学生历史学科能力的培养，分析问题和解决问题的能力。因此在课堂教学中培养学生自主学习的能力是十分重要的。 历史学科能力的培养不是自然形成的，是在课堂教学学习过程中逐步掌握的。如何开展学生自主学习活动?我认...

浙江省永嘉县黄田中学陈国强 《历史与社会》是一门综合文科课程,它整合历史、人文地理以及其他人文社会科学的相关知识与技能，人教版《历史与社会》教材的一个鲜明特点是图文并茂。它不但做到了教材外在形式的美，更重要的是，图像与文字之间相互呼应、协调──图文互...