江西省上犹县第三中学朱暠

　　

　　【摘要】经过研究现在的高考考卷，我们发现史料研究方面的题目分值非常的高。所以在进行高中历史教学的时候便必须重视史料教学。史料教学的应用能够帮助学生更加直观的感知历史，提高学生历史方面的意识。本文便是主要研究了新课改之下的高中历史史料教学。

　　

　　【关键词】新课改；高中历史；史料教学

　　

　　随着新课改的不断进行，史料在高中历史教学中的重要性不断的增加，虽然如此，但是现在很多高中在进行历史教学的时候并没有真正的做好史料教学的每一步，史料在历史教学中的价值和地位也没有真正的体现出来，很多老师在教学的时候依旧选用以往灌输的办法，重视学生掌握课本上的知识，对于学生的能力提高不甚重视。即便是有些老师使用了史料教学的办法，但也仅仅是进行一些课外读物的补充；还有一些老师在进行史料教学的时候只是直接把结果告诉学生，并没有真正的把学生自身的主观能动性发挥出来，所以必须采取措施，做好史料教学，提高学生各方面的能力。

　　

　　一、在新课标下，高中历史进行史料教学的一些理论

　　

　　在人们认识和了解历史的时候，史料是非常重要的，在高中历史教学中，史料也是非常重要的基础，将史料运用到历史教学中去是非常重要的。但是在以往进行历史教学的时候，老师往往是进行历史知识的灌输，学生在接受历史知识的时候也比较的被动，这就导致了历史课堂的利用率比较的低下，学生在学习的时候也会觉得非常的无聊。所以，实行新课改之后，在进行高中历史教学的时候，老师应该引导学生去主动的接受知识，进行史料来源的探索，更好的掌握历史学习的办法。

　　

　　我们可以看出，在进行史料教学的时候，学生是教学的主体，老师起到的是一种辅导作用，通过史料的运用，能够更加直观和清晰的让学生进行历史的掌握，并且学生通过分析史料，还能够提高自身的历史思维能力，学生的历史观树立也会更加的准确。

　　

　　二、新课改下，高中历史史料教学的实践

　　

　　（一）在史料教学的时候将课本中的史料更好的运用进去

　　

　　在高中历史课本中，选用的史料都是精挑细选的。在进行历史教学的时候将这些史料充分的利用进去是非常有必要的。这些史料的运用能够让学生更好的理解历史事件。老师在教学的时候不能让学生看一下史料变算过去了，而是应该将史料和课本内容联系在一起，设置一些问题，让学生进行思考和讨论，这样学生对历史的兴趣和参与到课堂教学中的积极性便会大幅度提高。

　　

　　（二）在进行史料运用的时候，还应该进行一些课外的补充

　　

　　老师在进行高中历史史料教学的时候不应该仅仅机械的运用教材中的一些史料，还应该对其进行一定的补充。虽然教材中的史料是非常典型的，并且在进行史料教学的时候其也是史料教学的主体。但是，老师在运用史料的时候还应该根据实际的教学需要将史料更好的整合起来，并根据需要适当的补充一些课外的史料。

　　

　　（三）重视学生史料阅读能力的培养

　　

　　在高考的时候，史料的形式是比较多的，比如说图标、文字等，这些都是比较常见的。文字类的史料，往往是用文言文写的，很多学生阅读文言文的能力比较差。很多学生便是因为这个原因，理解史料的时候不正确，导致了失分。所以，老师在教学的时候必须重视培养学生史料阅读方面的能力。首先，进行史料阅读是比较基本的。在我国古代大多数的文献和史料都是文言文的形式，想要更好的对其进行理解和研究，便必须大致了解其意思。其次，老师应该进行史料的拓展，让学生多进行史料的分析，这样学生可以了解更多的史料，阅读能力也会有一定的提升；最后，老师还应该有意识的引导学生进行史料的分析和理解。在史料教学中，这是非常重要的，在分析和理解史料的过程中，需要学生将自己的历史知识更好的运用起来，更加全面的理解史料中包含的意思，保证自己理解的正确。

　　

　　（四）在进行史料教学的时候应该和教材更好的结合在一起

　　

　　史料本身的文字比较少，甚至有的时候仅仅是一句话，这就要求学生在进行史料理解的时候必须准确，必须将其和时代背景、观点以及立场更好的结合在一起，这样才能保证史料理解的准确。有些时候，老师也应该根据教材的需要进行史料的补充，让学生更好的将史料和教材结合在一起。

　　

　　（五）应该对教学评价方式进行一定的改进

　　

　　以往在进行教学评价的时候，往往仅仅重视学生的考试成绩，没有对学生的实际素质和综合能力进行考虑。所以在新课改中进行高中历史评价的时候，应该更加的全面和多样化。在进行评价的时候必须重视学生本身的素质，重视学生的实际创新能力和合作探究方面的能力，重视学生对历史的学习兴趣和综合发展。将史料教学运用到高中历史教学中去，对于学生全面把握历史知识和学习内容是非常有利的，学生自身的历史素养也会有明显的提高，所以在进行史料教学的同时，还应该对评价体系进行改革，保证其全面性。

　　

　　结语

　　

　　将史料运用到高中历史教学中去，不但能够提高历史教学的质量还能够更好的培养学生自身的思维能量。新课改强调学习方式的转变，重视教学方式和教学观念的改变，史料教学的运用是符合新课改需要的。但是就现在而言，很多地方在进行史料教学的时候，整理史料的时候难度比较大，很多老师在进行史料教学的时候，教学方法和观念还有一定的问题。所以，在新课改的背景下进行高中历史史料教学的时候，必须不断的进行教学方法的改进，进行教学观念的转变，不断的对史料教学进行完善，提高学生的历史素质和综合素质。

　　

　　【参考文献】

　　

　　[1]廉旭光.浅谈新课改下的高中历史之史料教学[J].教育教学论坛,2014（05）

　　

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