80、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

　　

　　81、探索真理比占有真理更为可贵。

　　

　　82、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

　　

　　83、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

　　

　　84、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

　　

　　85、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。

　　

　　86、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。

　　

　　87、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

　　

　　88、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。

　　

　　89、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

　　

　　90、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。

　　

　　91、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

　　

　　92、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

　　

　　93、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

　　

　　94、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

　　

　　95、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。

　　

　　96、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

　　

　　97、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台!

　　

　　98、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

　　

　　99、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。

　　

　　100、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

　　

　　101、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。

　　

　　102、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!

　　

　　103、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。

　　

　　104、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。

　　

　　105、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。

　　

　　106、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。

　　

　　107、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。

　　

　　108、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

　　

　　109、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

　　

　　110、学习知识要善于思考，思考，再思考。

　　

　　111、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。

　　

　　112、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。

　　

　　113、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

　　

　　114、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

　　

　　115、要记住，你们在学校里所学到的那些奇妙的东西，都是多少代人的工作成绩，都是由世界上各个国家里的热忱的努力和无尽的劳动所产生的。这一切都作为遗产交到你们手里，使你们可以领受它，尊重它，增进它，并且有朝一日又忠实地转交给你们的孩子们。这样。我们这些总要死的人，就在我们共同创造的不朽事物中得到了永生。