不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变的越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变的越来越坏。

　　

　　〈美〉哈瑞·杜门德

　　

　　孩子是花朵，赞美是水和阳光。花朵离了水和阳光不行，而多了则会被淹死、晒死。最好是适量。

　　

　　〈德〉卡尔·威特

　　

　　赞美不能改掉孩子的缺点，但能鼓励出孩子改掉缺点的热情。

　　

　　〈美〉路易·琼斯

　　

　　奖励孩子的聪明和成绩，不如奖励孩子的努力和坚强。

　　

　　〈苏〉苏霍姆林斯基

　　

　　责备孩子不能成为家长的“一言堂”，要让孩子感于说出不同意见，让孩子自己认识到应该受到责备的所在。

　　

　　〈美〉乔森·马修斯

　　

　　以平等的态度，以礼相待，设身处地站在孩子的角度来想问题，才能有益于和孩子实现沟通。家长不要只为了了解和改正孩子的缺点才去和孩子沟通，自己遇上了不顺心的事和高兴的事，也可以朋友式的向孩子倾诉，这样可以提高家长与孩子双向沟通的效果。

　　

　　〈美〉德拉·汉德森

　　

　　不要限制孩子大胆的想象自由，不要用成人的习惯性思维去引导孩子。

　　

　　〈美〉格林·齐达内

　　

　　不要把孩子管得太死板，要引导孩子不受成见束缚，养成孩子内空的价值观念。引发孩子思考、想象和创意。

　　

　　〈美〉韦尔斯·林达

　　

　　毫无成见地支持孩子处理事物的意见，保持不做评价的气氛，让孩子充分显示自己的创造能力。

　　

　　〈美〉奥尔多·赫本

　　

　　孩提时期是人的一生中掌握交友技能的最佳时期，父母应在这一时期积极引导孩子健康交友。

　　

　　〈美〉詹姆斯·布特曼

　　

　　人的一生中的最真挚、忠诚的朋友是在小的时候结下的，这笔财富，对于将来走向社会的孩子来说，其价值是不可估量的。

　　

　　〈美〉莱特·布朗

　　

　　孩子在交往中，有了更多的学习各种知识并获得社会经验的机会，并能逐渐理解和掌握道德行为规范、社会价值观念，学会认识别人和评价自己，渐渐形成自己的意识倾向、心理特点和个性品质。

　　

　　〈美〉吉米·维尔斯