平凡少年的不平凡发现

　　

　　牛顿重新开始了学业，他的性格也渐渐变得敏锐而执着，外人看来，似乎他变得有一点儿难以捉摸。他经常把自己关在房间里，谁也不知道他在干什么。有时到了吃饭时间，也要妹妹催叫好几次才肯下楼来。

　　

　　有一回，还没有到中午，牛顿却快步下楼来，眼里闪动着兴奋的神情。不过，他并不是急于吃饭，而是邀请大家上楼去看“新玩意儿”。弟妹们一听，大呼小叫地跑进了牛顿的房间，连妈妈也放下手中的炒勺上楼来了。

　　

　　其实，这已经不是第一次了。牛顿就是喜欢搞“新玩意儿”，总是能有不同寻常的发现。家人们虽然已经习惯了牛顿的“发现”，可是每一次大家还是为他的“成果”兴奋不已。

　　

　　房间里漆黑一片，牛顿让他们看着墙上的一个白色光点，这是沿窗上小孔透进的一束光线。大家瞧了瞧，觉得没有什么特别之处，颇感失望。这时候，牛顿拿出一块三角形的玻璃把光线一挡，刹那之间光点不见了，呈现在眼前的是如同雨后晴空中显现的彩虹。牛顿解释说：“由此可见，白色光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。”

　　

　　大家屏住呼吸，看着这个“新玩意儿”，惊讶得说不出话来……

　　

　　那个时候，牛顿还是一个不为人知的名字，他的发现、他的研究，他的小小的成就还都只是他那英国乡间的斗室中，仅仅属于他自己的小小的世界。牛顿在那些寂静而平凡的岁月里，一点点成长起来，变成一个思想深邃、头脑机敏的少年。

　　

　　现在，我们已经无法考证牛顿在十几岁的日子里，以怎样的心情憧憬过自己的未来人生，那是一个少年经常在脑际萦绕的梦想。牛顿把几乎全部的时光都分给了书籍和思考，因为只有书籍和思考才是他的快乐、他的幸福。书籍，给了他丰富的知识；而思考，还有思考之后那源源不断的“新玩意儿”，都在一点点堆积出后来为世人所熟知的那个了不起的科学巨人。

　　

　　在狂风之中逆行

　　

　　牛顿到了16岁的时候，数学知识还很肤浅，对高深的数学知识可以说是一窍不通。“知识在于积累，聪明来自学习”，牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。

　　

　　带着一种前所未有的勇气，牛顿仿佛已经决心把自己的一生都奉献给科学。

　　

　　在基础差的不利条件下，牛顿正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实，步步推进。他研究完了欧几里得的几何学后，又开始潜心研究笛卡儿的几何学，直到掌握要领、融会贯通……后来，牛顿终于发明了代数二项式定理。

　　

　　还有过这样一个听起来充满了传奇色彩的故事。有一天，天气陡然变坏，狂风肆虐，尘土飞扬，一时间出门的人几乎都睁不开眼睛，可是牛顿却认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，牛顿便拿着工作用具，独自在暴风中来回奔走。这样的勇气，始终如一地支持着牛顿，他从未想到过退缩。

　　

　　大风继续吹着，牛顿在风中踉踉跄跄，吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，风吹走了算纸。最要命的是狂风大作使他不得不经常地暂停工作，但是这一切都没有动摇牛顿求知的欲望和取得成果的决心。他就这样一遍又一遍地尝试，终于求得了正确的数据。他高兴得不得了，急忙跑回家去继续进行研究……

　　

　　有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学事业打下了深厚的基础。不久，年轻的牛顿终于迎来了成功的曙光。22岁时，牛顿发明了微分学，23岁时发明了积分学，为人类的科学事业做出了巨大贡献。

　　

　　在数不胜数的传记中，牛顿一直都是一个科学巨人，那样神秘，那样遥不可及。他也曾是一个乡间少年，温柔的阳光照耀过他读书的身影，他也曾为了青春岁月的烦恼而忧伤他的成长，也曾经布满了艰辛，也有快乐而寂寥的时光。

　　

　　不过，一个孩子应该有怎样的未来，常常是很难预料的。可是，如果循着他们的生活脉络，通过许多点滴往事，就会小心翼翼地架构出未来的轮廓。一路走过来的那些人生痕迹，未必清晰，却依稀可辨。